職業工程教育課程開發產品簡介特色的工程教育課件
1、邊學邊做邊討論，加入大量的虛擬仿真，建立更加便捷的交流係統。
2、翻轉課堂、任務導向教學。
3、虛實結合的理想化授課場景。
4、符合SCORM標準、實現教學內容與學習平台分離。

職業(ye) 工程教育課程開發產(chan) 品簡介

鴻鷗科技是工程教育與(yu) 職業(ye) 教育的課程開發公司。多年以來，從(cong) 事教育設備的製造涉及電氣自動化、機電一體(ti) 化、電工電子、汽車、模具、機械製造、智能樓宇、物聯網、環境工程等多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，與(yu) 多家高校聯合建設了多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的工程實訓室，公司在各個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 也積累了大量的工程設計和研發人員，並得到，國內(nei) 各大院校和科研院所資深學者的支持。

一、鴻鷗特色的工程教育課件

1、邊學邊做邊討論，加入大量的虛擬仿真，建立更加便捷的交流係統。

2、翻轉課堂、任務導向教學。

3、虛實結合的理想化授課場景。

4、符合SCORM標準、實現教學內(nei) 容與(yu) 學習(xi) 平台分離。

二、運行模式

1、聯合學校實驗室或實訓中心

2、聯合企業(ye) 培訓中心

3、聯合認證機構與(yu) 認證培訓中心

4、聯合第三方培訓機構

三、與(yu) 傳(chuan) 統的精品課程與(yu) 資源庫的區別

1、資源結構化缺失：資源很多，難以查找，歸類，難以輔導學生學習(xi) ；

2、係統化服務不足：學生沒有動力；

3、學習(xi) 效果認證難：沒有成績認證：線上學習(xi) 成果無法轉換，與(yu) 實際學習(xi) 需求脫鉤；

4、內(nei) 容持續更新難：缺乏激勵機製，建設者無更新動力，便用者無更新途徑；

5、缺乏動力推廣難；無推廣團隊，教師推廣無動力，學生應用處於(yu) 自發狀態；

6、社會(hui) 化共享難：學校自已的資源庫公開不足難以跨學校共享。